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梅江街玉水园社区-孙秀兰

时间:2015-09-30 09:00    来源:    编辑:邓晶

  教育者本身应该是胸怀宽广,富有爱和同情,对人和世界充满关怀的。长辈是孩子的启蒙老师。她不一定学富五车,但她有自己的独立思想和观点。 她要爱并宽容着身边每一个人,包括自己的孩子,丈夫,还有许许多多的陌生人。她不强求丈夫飞黄腾达,或者孩子善于表现,成绩优异。她不以贫贱富贵区分人,从不教孩子鄙视远离外地民工。贫穷和不幸会让她落泪,她极自己所能帮助那些没有她幸运的成人和没有她的孩子幸福的儿童。她生活低调朴素,优雅节制。她的追求从不懈怠。她知道如何善用财富并帮助他人。

  孙秀兰就是这样一位和谒可亲的老人,她是玉水园社区6号楼5门楼栋长、太极队成员、社区骨干分子,积极支持与参加居委会组织的一切活动,无论是社团活动,还是小区维稳巡逻,她都一马当先,对居委会交办的工作,她都任劳任怨、认真完成,群众关系比较好。她参加太极队训练,当队员发生矛盾时,她毅然地站出来,与居委会沟通、协商,找当事人谈心、做工作,为了化解矛盾,她牺牲了许多休息时间,从中周旋,最后终使矛盾圆满得到解决。

  孙秀兰还是一位家庭“隔代教育”的典范,除参加社区活动外,还担任起教育孙子的责任,是孩子的第一任老师,儿子与媳妇工作忙,照顾孩子的时间短之又短,孙子教育的重任落在了奶奶的身上,她用自己的一言一行,对孩子起着潜移默化的影响和作用。 在把自己的孩子养育成人,成家立业后,因为儿子和儿媳工作忙,为了不影响儿子和儿媳的工作,她担任起教育和照顾孙子的责任。作为一位母亲同时也是孙子的奶奶,她经常提醒自己:传承中华美德,做文明礼仪表率。

  她除了参加社区活动外,还在家接送孙子上下学。在孙子学习方面他帮助孙子在家墙上贴着学习园地,制定学习计划贴在上面,把每次学校考试成绩都贴上对比一下一学期的学习情况进步或退步多少,总结一下整学期的学习情况。

  在日常生活中,她与家人共同自觉塑造文明礼貌的家庭,身体力行的教育孙子从小将理解、懂礼貌,遵守文明的行为规范,以庄严大方的仪表,和蔼可亲的仪容,彬彬有礼的语言给孩子做出了示范,树立了榜样。

  “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。为了让孩子使用礼貌用语,礼貌待人,除了要求孩子说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语外,孙秀兰在自己的言行上给孙子做出榜样。当他忘记使用礼貌用语时,就轻声提醒,反复纠正。 并适时教孩子尊重长辈,敬重老师,见面主动问好。经过反反复复的磨合之后,孩子使用礼貌用语的习惯就养成了。她带孩子外出玩耍时,也总是备几个塑料袋,将孩子吃剩的东西及瓜果皮等暂时盛放起来,再找机会扔到垃圾桶。孩子耳濡目染,从小便养成了不乱扔垃圾的好习惯。现在他不但自己不乱扔,还经常及时阻止别人乱扔垃圾。

  孙秀兰就是这样一个以自己的一言一行影响着自己的家庭,也影响着玉水园社区的居民,传播着传统母亲的魅力。

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